Пролеми розвитку ситуативного мовлення

Чернова Г. М.

Вчитель англійської мови

 Вища категорія ,методист.

Проблеми розвитку творчого ситуативного мовлення засобами інтерактивного навчання у роботі з обдарованими учнями.

 У статті обговорюються проблеми розвитку творчого ситуативного мовлення засобами інтерактивного навчання і окреслюються деякі шляхи реалізації цього принципу у роботі з обдарованими учнями.

Рефлектуючи свій педагогічний досвід і здійснюючи порівняння традиційних та інноваційних підходів, ми маємо нагоду оцінити перевагу інтерактивних форм навчання англійської мови на уроках та позаурочних заходах в ліцеї. Проаналізувавши діяльність студентів на уроках англійської, маю підкреслити, що перевага надається комунікативним і творчим вправам, рольовим іграм, діалогам на сучасні теми між учнями, учнями та вчителем, як домінуючій формі навчального спілкування. Ученими та вчителями-практиками чимало було сказано про користь використання творчого ситуативного мовлення.

Чернова А. М., учитель англійської мови ліцею при Донецькому національному університеті, вчитель вищої категорії, учитель-методист, відмінник освіти України

Формування дискурсивної компетенції ліцеїстів за допомогою метода мультимедійних проектів.

Поглиблення міжнародних зв’язків  України, інтеграція країни до загальноєвропейських структур, підвищують роль іноземних мов, як важливого засобу між культурного спілкування.

«Англійська мова стає настільки поширеною, що для багатьох людей світу вона незабаром перестане бути іноземною» - каже Девід Граддол. Опанування іноземної мови сьогодні, найбільшою мірою пов’язано з успіхом дитини у дорослому житті, а також надає додаткові можливості для самореалізації особистості в сучасних умовах.

Assessing speaking with the elements of project work in the lesson

Suggested level – B2

Anna Chernova

A teacher of English

Donetsk lyceum at DonNU

Teaching objectives:

·        To form communicative competence of students on the topic

·        To develop students habit of critical thinking, listening and writing using personal experience and skills

·        To teach students to analyse and generalize the core ideas

·        To exercise the pupils’ ability in making dialogues through the promotion of collaborative creative works in groups

Equipment: interactive board, students’ projects, prospects and photos

T : today we are going to attach your attention to the main topic “Ukraine of today”. The lesson is going to be accompanied by your projects, interviews and discussions on the core problems the Ukrainians faced today.

P1 : we have already spoken about Ukraine as our motherland, checked our knowledge in geography and history, compared the climatic diversity of Ukraine and Great Britain, structured the political system of the country in comparison with the political system of the UK.

P2 : As a matter of fact, we have enough information to discuss the youth problems and the problems of environmental protection.